DATA

BLOK TEMATYCZNY

TREŚCI KSZTAŁCENIA W POSZCZEGÓLNYCH EDUKACJACH

25.03.2020

RAZEM LEPIEJ

Edukacja polonistyczna i społeczna:

- czytanie krótkich tekstów informacyjnych,

-ćwiczenia utrwalające poznane części mowy;

Edukacja matematyczna:

- obliczanie iloczynów i ilorazów w zakresie 100;

Edukacja muzyczna:

-układanie rymowanek muzycznych;

Wychowanie fizyczne:

- ćwiczenia zręcznościowe.

26.03. - 03.04.2020

Utrwalić to co piękne

Edukacja polonistyczna i społeczna:

- wyjaśnienie wyrażenia galeria sztuki,

- czytanie tekstu informacyjnego połączone z odpowiedziami na pytania,

- opis obrazu S. Wyspiańskiego ,,Śpiący Staś”,

- czytanie tekstu informacyjnego o historii aparatów fotograficznych, układanie pytań do zdań na podstawie przeczytanego tekstu,

- końcówka –ji w odmianie rzeczowników typu fotografia, ortografia, geografia,

- pisanie dalszego ciągu dialogu,

- czytanie tekstu o przygodzie Kamila, wyszukiwanie w tekście nazw osób uczestniczących w pracy nad filmem uzupełnianie tekstu z lukami,

- rozpoznawanie rzeczowników, tworzenie rodziny wyrazów, czas przyszły, przeszły i teraźniejszy czasownika,

- czytanie tekstów informacyjnych na temat krajobrazu głównych regionów Polski -łączenie zdań pojedynczych w złożone za pomocą spójników więc, ponieważ, dlatego,

- uzupełnianie programu wycieczki rzeczownikami utworzonymi od nazw czynności,

- czytanie informacji o nietypowych muzeach,

- uzupełnianie wyrazów brakującymi literami ó, u, rz, ż ,ch h – praca ze słownikiem ortograficznym;

Edukacja matematyczna:

- mnożenie liczb dwucyfrowych w zakresie 100, obliczenia pieniężne, rozwiązywanie zadań,

- mendel i tuzin,

- dzielenie typu 96:6, rozdzielność mnożenia względem dodawania,

- rozwiązywanie zadań, sprawdzanie dzielenia za pomocą mnożenia.

Edukacja przyrodnicza:

- główne regiony Polski i ich charakterystyczne cechy.

Edukacja plastyczna i edukacja techniczna:

- wykonanie plakatu reklamującego wybrany region Polski,

- wykonanie ramki do obrazu.

Edukacja muzyczna:

- nauka piosenki ,,Maszeruje wiosna”.

Edukacja informatyczna:

- opisanie swojego dnia w programie Word.

Wychowanie fizyczne:

-ćwiczenia ogólnorozwojowe.

6.04.2020

Pobudka

Edukacja polonistyczna i społeczna:

-czytanie wiersza „Pobudka”, nauka wybranych zwrotek na pamięć,

- pisownia wyrazów z ż i rz.

Edukacja matematyczna:

-obliczenia w zakresie 100 z wykorzystaniem czterech działań.

Edukacja plastyczna:

-malowanie ilustracji do wiersza „Pobudka”.

7.04 -8.04 2020

Wielkanoc

Edukacja polonistyczna i społeczna:

- czytanie tekstu „Wielkanocna niespodzianka”,

- pisanie życzeń – wielka litera w zwrotach grzecznościowych,

- czytanie tekstu informacyjnego na temat najważniejszych tradycji wielkanocnych,

- wyszukiwanie w tekście czasowników i przepisywanie zdań ze zmianą formy czasowników na czas przyszły,

- wielkanocne kalambury, poprawianie błędnych nazw potraw wielkanocnych na podstawie zgromadzonego słownictwa i własnej wiedzy, tworzenie wielkanocnego menu.

Edukacja matematyczna:

- rozszerzenie zakresu liczbowego do 1000,

- porównywanie, dodawanie i odejmowanie setek, zapisywanie liczb w porządku rosnącym.

Edukacja przyrodnicza:

- obserwacja ptaków znajdujących się w otoczeniu ucznia, rozpoznawanie i zapisywanie nazw ptaków.

Edukacja plastyczna i techniczna:

- wykonanie kartki świątecznej z materiałów dostępnych w otoczeniu ucznia.

15.04 – 17.04.2020

Pobudka

Edukacja polonistyczna i społeczna:

- czytanie przewrotnego opowiadania, uzupełnianie zdań na podstawie opowiadania, rozwiązywanie krzyżówki, uzupełnianie rymowanki wyrazami z rz, utrwalenie pisowni rz po spółgłoskach,

- czytanie opowiadania „Z wiosną na ratunek”, odpowiedź na pytanie co wydarzyło się podczas spaceru Jasia i jego taty, ustalenie trasy bohatera od miejsca wypadku do leśniczówki, ocena zachowania chłopca, wypisanie oznak nadchodzącej wiosny na podstawie tekstu, dobieranie czasowników w odpowiedniej liczbie i rodzaju do podanych wykonywanych czynności, opisywanie krzewu forsycji z wykorzystaniem pytań,

- wyjaśnienie pojęcia baśń, uzupełnianie metryczki baśni Brzydkie kaczątko, określanie czasu i miejsca akcji, porządkowanie ilustracji przedstawiających wydarzenia z baśni we właściwej kolejności i nadawanie im tytułów, pisanie listu do wybranej postaci z baśni,

- wyjaśnienie pochodzenia nazwy kwiecień, - praca z kartą  z kalendarza, czytanie informacji o zmianach w przyrodzie oraz o pracach polowych i w ogrodach w kwietniu, rozwiązywanie zagadek rebusów.

Edukacja matematyczna:

- dodawanie i odejmowanie setek, budowa liczby trzycyfrowej, wprowadzenie pojęcia tona.

Edukacja przyrodnicza:

- wiosenna hodowla roślin – założenie hodowli fasoli.

Edukacja plastyczna:

- wykonanie ilustracji dowolną techniką do przeczytanej baśni Brzydkie Kaczątko.

Edukacja informatyczna:

-wykonanie reklamy w Wordzie na temat zabaw na świeżym powietrzu.

21.04- 24.04.2020

Wyruszamy w podróż

Edukacja polonistyczna i społeczna:

- czytanie opowiadania „Naprzeciwko północy”, odpowiedzi na pytania do tekstu, rozwiązywanie krzyżówki z wyrazami z cząstką –om, uzupełnianie zdań z wyrazem kompas w odpowiedniej formie, rodzaj męski, żeński i nijaki przymiotników, tworzenie rodziny wyrazu podróż, układanie zdań z podanymi słowami,

- czytanie opowiadania „Podróżujemy po lądzie”, uzupełnianie zdań na temat transportu lądowego, odpowiedzi na pytania do tekstu, uzupełnianie dialogu z kasjerką z kasy biletowej, czytanie tekstu informacyjnego na temat transportu kolejowego i samochodowego, wady i zalety transportu lądowego, pisanie opowiadania na temat Czym chciałbym podróżować,

- czytanie wiersza „O statkach dużych i małych”, wyszukiwanie w nim nazw środków transportu, odpowiedzi na pytania dotyczące wiersza, zawody związane z transportem wodnym, uzupełnianie zdań czasownikami z cząstką  -ął, pisanie opowiadania z wykorzystaniem podanego wstępu, przypomnienie trójczłonowej budowy opowiadania,

- czytanie informacji o nietypowych pojazdach, rozwiązywanie zagadek, rebusów o nietypowych pojazdach, łączenie zdjęć pojazdów z opisami ich wykorzystania.

Edukacja matematyczna:

- dodawanie i odejmowanie setek – rozwiązywanie zadań,

- dodawanie jedności, dziesiątek i setek do liczby trzycyfrowej i ich odejmowanie od takiej liczby, działania z okienkiem, obliczenia pieniężne i wagowe,

- dodawanie i odejmowanie liczb w zakresie 1000, dopełnianie do setek, odejmowanie od pełnych setek, rozwiązywanie zadań.

Edukacja plastyczna:

- kompas – wykonanie kompozycji przestrzennej z materiałów, które uczniowie mają w domu.

Edukacja informatyczna:

- wyszukiwanie w intrenecie wiadomości na temat kompasu i jego zastosowania.

Edukacja muzyczna:

- nauka piosenki ,,Przegoń wirusa”.

Wychowanie fizyczne:

- gry i zabawy na podwórku,

- w zdrowym ciele zdrowy duch – zabawy według zestawu przygotowanego przez nauczyciela.

28.04  -05.05 2020

W krainie fantazji

Edukacja polonistyczna i społeczna:

- wyjaśnienie pojęcia mit, mitologia, czytanie tekstu „Mgły wachlarzem nie rozpędzisz”, odpowiedzi na pytania do tekstu, uzupełnianie zdań na temat mitu,

- pisanie odpowiedzi na pytanie Co jest w życiu najważniejsze na postawie przeczytanego tekstu Puszka Pandory, ćwiczenia utrwalające przymiotniki, intuicyjne stopniowanie przymiotników,

- wyjaśnienie pojęcia architektura, architekt, czytanie tekstów informacyjnych o niezwykłych budowlach świata, wyszukiwanie w dostępnych źródłach wiadomości o dziełach architektonicznych w Polsce, pisownia nazw pospolitych budowli i liczebników porządkowych,

- czytanie wiersza Ale teatr, wyszukiwanie w wierszu nazw zawodów związanych z pracą w teatrze, rożne rodzaje lalek teatralnych.

Edukacja matematyczna:

- dodawanie w zakresie 1000 typu 382+9,

- odejmowanie liczb w zakresie 1000 typu 764- 8,

- dodawanie i odejmowanie typu 123+155, 984- 732,

-- rozwiązywanie zadań – pomyślę i rozwiążę.

Edukacja przyrodnicza:

- gospodarowanie odpadami - recykling.

Edukacja plastyczna i techniczna:

- wykonanie lalki teatralnej ze zużytych przedmiotów codziennego użytku.

Edukacja informatyczna:

- wyszukiwanie odpowiedzi na pytanie co to jest mit, co to jest mitologia.

Edukacja muzyczna:

- utrwalenie hymnu Polski w związku ze zbliżającymi się majowymi świętami państwowymi.

Wychowanie fizyczne:

- gry i zabawy z mocowaniem przygotowane przez nauczyciela.

06.05 – 12.05 2020

Błękitna Planeta

Edukacja polonistyczna i społeczna:

- czytanie teksu informacyjnego Fantastyczne dzieła natury, odpowiedzi pisemne na pytania do tekstu, wyjaśnienie znaczeń wyrazu ziemia, pisownia nazw kontynentów i oceanów wielką literą, osobowe formy czasownika umieć, rozumieć, układanie zdań dotyczących dbania o Ziemię,

- czytanie wiersza Drzewo, odpowiedzi pisemne na pytania dotyczące wiersza, przypomnienie kompozycji listu i uzupełnianie brakujących fragmentów, pisownia wyrażeń i zwrotów grzecznościowych, pisownia nie z czasownikami, tworzenie form liczby pojedynczej i mnogiej rzeczowników od czasowników, czytanie informacji o znaczeniu lasu dla przyrody i człowieka,

- czytanie tekstów informacyjnych poświęconych parkom narodowym w Polsce, zasady zachowania się w parkach narodowych, wielka litera w nazwach własnych, stosowanie znaków interpunkcyjnych na końcu zdań, zamiana zdań oznajmujących na rozkazujące, samodzielne pisanie opisu łosia według planu i z wykorzystaniem zgromadzonego słownictwa, pisownia wyrazów z ż i ó,

- czytanie opowiadania Co to za księga, wyszukiwanie w tekście informacji o zwierzętach i roślinach chronionych, uzupełnienie notatki i układanie zdań o zwierzętach i roślinach objętych ochroną, stopniowanie przymiotników, pisownia przymiotników w stopniu równym, wyższym i najwyższym,

- praca z tekstem informacyjnym, praca z kartą kalendarza, wyjaśnienie nazwy miesiąca, majowe święta, wyjaśnienie przysłów o maju, rozpoznawanie, nazywanie i pisanie nazw roślin kwitnących w maju.

Edukacja matematyczna:

- dodawanie liczb trzycyfrowych różnymi sposobami, w tym sposobem pisemnym z przekroczeniem progu dziesiątkowego, etapowe rozwiązywanie zadań, obliczanie długości w kilometrach, odczytywanie danych z ilustracji, układanie zadania do podanego działania i jego rozwiązanie,

- odejmowanie liczb trzycyfrowych różnymi sposobami, w tym sposobem pisemnym, rozwiązywanie zadań, dodawanie trzech składników, obliczenia pieniężne, porównywanie różnicowe,

- porządkowanie liczb trzycyfrowych w ciągu malejącym, odejmowanie liczb sposobem pisemnym z przekroczeniem progu dziesiątkowego, sprawdzanie wyników za pomocą dodawania, szukanie składnika spełniającego podane warunki, rozwiązywanie zadań tekstowych,

- obliczanie długości w metrach, porównywanie różnicowe, odczytywanie danych z ilustracji, wykorzystywanie ich w obliczeniach wagowych,

- obliczenia kalendarzowe, odczytywanie dat, przypomnienie liczb parzystych i nieparzystych, doskonalenie orientacji przestrzennej – rysowanie na kartce zgodnie z instrukcją nauczyciela.

Edukacja przyrodnicza:

- charakterystyczne cechy Ziemi, wskazywanie i nazywanie kontynentów na mapie, zagrożenia dla naszej planety wynikające z działalności człowieka,

- znaczenie lasu dla przyrody i człowieka, określane korzyści dla przyrody i człowieka związanych z obecnością lasów

- przypomnienie zasad obowiązujących w lesie,

- parki narodowe w Polsce, ich nazwy i symbole, przyczyny tworzenia parków narodowych – wykorzystanie różnych źródeł informacji w tym Internetu, park narodowy znajdujący się najbliżej miejsca zamieszkania zasady zachowania się w parkach narodowych,

- rośliny i zwierzęta chronione zagrożone wyginięciem i wybrane zwierzęta, które już wyginęły,

- zmiany w przyrodzie i pogodzie w maju, rozpoznawanie i nazywanie roślin zielnych, kwiatów, krzewów i drzew kwitnących w maju.

Edukacja plastyczna i techniczna:

- wykonanie makiety ogrodu majowego,

- malowanie ilustracji do tekstu ,,Co to za księga”.

Edukacja informatyczna:

- wyszukiwanie wiadomości na temat zwierząt i roślin chronionych, wyszukiwanie wiadomości na temat parków narodowych.

Edukacja muzyczna:

- nauka piosenki ,,Ziemia wyspa zielona”.

Wychowanie fizyczne:

- doskonalenie zwinności i zręczności - ćwiczenia przygotowane przez nauczyciela,

-ćwiczenia i zabawy z piłką.

13.05 – 20.05 2020

Nasza Ojczyzna

Edukacja polonistyczna i społeczna:

- czytanie tekstów informacyjnych na temat majowych świąt państwowych oraz Konstytucji, osób i instytucji rządowych, ustalenie odpowiedzi na pytania dotyczące tekstu, wyjaśnienie czym jest Konstytucja, szacunek do symboli narodowych, uzupełnianie kartek z kalendarza nazwami świąt majowych, wielka litera w nazwach świąt państwowych, państw i ich mieszkańców, pisownia wyrazów z h, odmiana rzeczowników z zakończeniem –cja, pisownia nazw państw i ich mieszkańców oraz utworzonych od nich przymiotników, układanie zdań z wybranymi wyrażeniami,

- czytanie tekstu informacyjnego poświęconego J. Matejce, odpowiedzi na pytania do tekstu, uzupełnianie notatki o J. Matejce na podstawie tekstu, zapisywanie tytułów obrazów – wielka litera i cudzysłów w tytułach, łączenie zdań pojedynczych w zdania złożone za pomocą spójników, ustawianie wyrazów w kolejności alfabetycznej, ćwiczenia utrwalające pisownię wyrazów z rz,

- czytanie opowiadania Zagadka, ustalenie pochodzenia bohaterów opowiadania, sylwetki wybitnych Polaków przebywających na emigracji, przypomnienie czym jest dialog, wyjaśnienie pojęcia emigracja, pisownia nie z przymiotnikami, przypomnienie odmiany rzeczowników z zakończeniem –cja, wielka litera w imionach, nazwiskach, tytułach , nazwach geograficznych,

- czytanie opowiadania Babcia, papież i nuda, redagowanie i zapisanie kilkuzdaniowej wypowiedzi o Janie Pawle II z wykorzystaniem zgromadzonych informacji i słownictwa, wyjaśnienie znaczenia wyrazu papież, pielgrzym, określanie cech papieża – stopniowanie przymiotników.

Edukacja matematyczna:

- obliczanie różnic liczb trzycyfrowych sposobem pisemnym z przekroczeniem progu dziesiątkowego, sprawdzanie wyników za pomocą dodawania, obliczenia pieniężne, rozwiązywanie zadań tekstowych – odczytywanie danych z ilustracji, odczytywanie danych z ilustracji, porównywanie cen (tańszy, droższy) obliczanie odległości w centymetrach i metrach, porównywanie różnicowe, układanie i rozwiązywanie zagadek matematycznych,

- pomyślę i rozwiążę - obliczenia pieniężne, wagowe, zegarowe, odległości, objętości płynów, rozwiązywanie zadań tekstowych.

Edukacja przyrodnicza:

- praca z mapą Polski, wskazywanie na mapie sąsiadów Polski, określanie kierunków geograficznych.

Edukacja plastyczna i techniczna:

- wykonanie projektu pocztówki (Moja Ojczyzna),

wykorzystanie techniki doklejania, wydzieranki, malowania lub rysowania.

Edukacja informatyczna:

- zadania logiczne z wykorzystaniem płyty.

Edukacja muzyczna:

- nauka piosenki Piosenka młodego patrioty, powtórzenie wiadomości o polskich tańcach ludowych.

Wychowanie fizyczne:

- ćwiczenia i zabawy ruchowe z piłką ,

- ćwiczenia motoryczne kształtujące szybkość, moc i siłę.

21.05 -22.05 2020

W świecie książek

Edukacja polonistyczna i społeczna:

- czytanie tekstu na temat polskich gór i występujących tam roślin i zwierząt, wyjaśnienie wyrazów związanych z piętrami gór, wielka litera w nazwach geograficznych,

- czytanie tekstu Sposób na Adama, pisanie kilkuzdaniowej wypowiedzi na temat ulubionej książki, przypomnienie pisowni imion, nazwisk, tytułów wielką literą, utrwalenie alfabetu, przypomnienie rodzajów rzeczownika oraz zdań oznajmujących i rozkazujących, przypomnienie zasad korzystania z biblioteki.

Edukacja matematyczna:

- dodawanie i odejmowanie liczb trzycyfrowych rożnymi sposobami, rozwiązywanie zadań tekstowych.

Edukacja muzyczna:

- nauka piosenki Witajcie w naszej bajce, grupy instrumentów muzycznych.

Wychowanie fizyczne:

- gry i zabawy ogólnorozwojowe doskonalące psychomotorykę.

TYDZIEŃ 27  Realizacja:  23.03- 27.03.2020 r.

BLOK TEMATYCZNY

TEMAT DNIA

REALIZOWANE TREŚCI

Zimo! Do zobaczenia za rok!

1. Żegnamy cię, Zimo.

• Dostrzeganie i opisywanie przez dzieci charakterystycznych dla przedwiośnia zmian atmosferycznych.

• Zwrócenie uwagi dzieci na zmiany zachodzące w przyrodzie.

• Zapoznanie dzieci z nazwami kwiatów wiosennych.

• Nauka wybranej piosenki, zabawy taneczne i instrumentalizacja piosenek.

• Wprowadzenie litery drukowanej             i pisanej „ł i Ł”.

• Doskonalenie u dzieci orientacji na kartce

• Wdrażanie do dbałości i odpowiedzialności za własne zdrowie oraz czyste środowisko.

• Wdrażanie do dbałości o higienę osobistą, ze szczególnym zwróceniem uwagi na czystość rąk.

• Zachęcanie do aktywnego spędzania czasu na świeżym powietrzu.

2.Wiosenne przebudzenie.

3.Wiosna, wiosenka.

4.Przyroda budzi się ze snu.

5.Mądrość przysłów.

TYDZIEŃ 28. Realizacja: 30.03 – 03.04.2020 r.

BLOK TEMATYCZNY

TEMAT DNIA

REALIZOWANE TREŚCI

Już przybyła wiosna miła.

1.Czas wiosennych zabaw.

• Przybliżanie wiedzy o zjawiskach atmosferycznych charakterystycznych dla wiosny.

• Kształtowanie świadomości korzyści wynikających z przebywania na świeżym powietrzu.

• Poznanie cyklu uprawy roślin cebulowych.

• Wprowadzenie litery drukowanej             i pisanej „z”, „Z”.

• Doskonalenie umiejętności przeliczania obiektów.

• Zwrócenie uwagi dzieci na upływ czasu i zachodzące w przyrodzie zmiany związane z porami roku, utrwalanie wiadomości dotyczących miesięcy, tygodni, dni i godzin.

• Doskonalenie umiejętności dobierania ubrań ze względu na porę roku i pogodę.

• Zwrócenie uwagi dzieci, że w czasie deszczu najprzyjemniejsza jest wspólna zabawa z rodzeństwem, rodzicami i przyjaciółmi.

• Wdrażanie do właściwego zachowania się wobec wiosennej przyrody.

2.Gdy za oknem pada wiosenny deszcz.

3.Kaprysy wiosennej pogody.

4.Gramy w zielone.

5.Zwierzęta ożywiają się na wiosnę.

TYDZIEŃ 29. Realizacja: 06.04 - 08.04.2020 r.

BLOK TEMATYCZNY

TEMAT DNIA

REALIZOWANE TREŚCI

O wiosennych świętach każdy z nas pamięta.

1.Wielkanocne zwyczaje.

• Prezentacja zwyczajów i obrzędów ludowych związanych z Wielkanocą.

• Wdrażanie do aktywnego uczestnictwa w przygotowaniach do świąt.

• Prezentacja sztuki ludowej: muzyki, rękodzieła, rozwijanie wrażliwości na jej piękno.

• Kształcenie umiejętności redagowania życzeń wielkanocnych.

• Wprowadzenie drukowanej                     i pisanej litery „j”, „J”.

• Doskonalenie umiejętności przeliczania obiektów.

• Utrwalenie umiejętności posługiwania się liczebnikami głównymi i porządkowymi.

• Zachęcanie do świadomego uczestniczenia w życiu rodzinnym             w czasie: odpoczynku, wykonywania prac domowych oraz dekorowaniu mieszkania.

• Kształtowanie potrzeby aktywnego spędzania wolnego czasu.

• Uświadamianie, że dobra zabawa to taka, gdy wszyscy się dobrze bawią.

• Kształtowanie nawyku dbania                         o właściwy strój i wygląd oraz zachowanie, szczególnie w czasie uroczystości rodzinnych.

• Wdrażanie do przestrzegania zasad właściwego zachowania się w miejscach użyteczności publicznej.

2.Pisanki, kraszanki, jajka malowane.

3.Sztuka ludowa.

4.Z koszyczka na wielkanocny stół.

5.Świąteczne życzenia.

TYDZIEŃ 30. Realizacja: 15.04 – 22.04.2020 r.

BLOK TEMATYCZNY

TEMAT DNIA

REALIZOWANE TREŚCI

Zwierzęta z daleka i bliska

1.Wiosenna łąka.

• Wzbogacanie wiedzy na temat życia zwierząt żyjących w środowisku wodnym – prezentacja wybranych ryb i omówienie środowiska ich życia.

• Rozbudzanie zainteresowania prowadzeniem obserwacji środowiska naturalnego zwierząt.

• Prezentacja informacji na temat dzikich zwierząt żyjących w różnych rejonach świata.

• Wprowadzenie drukowanej i pisanej litery „f i F”.

• Badanie równoliczności zbiorów.

• Wprowadzenie znaku „=” dla stwierdzenia, że tu i tu jest tyle samo.

• Wdrażanie do poszanowania przyrody w czasie wycieczek do lasu, parku i na łąkę.

• Uświadamianie, że dobry sen jest warunkiem zdrowia, dlatego oglądane programy telewizyjne powinny być przeznaczone dla dzieci, a czas ich oglądania nie niezbyt długi.

• Kształtowanie nawyku dbania                o własne bezpieczeństwo i zdrowie w czasie zabaw, spacerów                           i wycieczek.

2.Zwierzęta na różnych kontynentach.

3.Sekrety świata zwierząt.

4.Oceany i morza.

5.Wycieczka do ZOO.

TYDZIEŃ 31. Realizacja: 23.04 – 29.04.2020 r.

BLOK TEMATYCZNY

TEMAT DNIA

REALIZOWANE TREŚCI

Dobra kondycja i dobre zdrowie, wszystko Ci o nich przedszkolak opowie.

1.W gabinecie lekarskim.

• Rozwijanie nawyku dbałości                  o codzienną higienę ciała i jamy ustnej.

• Kształtowanie właściwych postaw i zachowań podczas wizyty                      u lekarza.

• Wprowadzenie drukowanej                       i pisanej litery „h i H”.

• Kształcenie umiejętności szacowania ciężaru różnych przedmiotów (cięższy, lżejszy, waży tyle samo) – różne wagi.

• Doskonalenie umiejętności czytania w zakresie poznanych liter.

• Kształcenie umiejętności mierzenia długości.

• Zachęcanie do aktywnego spędzania czasu, dbałości o kondycję i zdrowie.

2.Droga do zdrowia.

3.Dbamy o zęby.

4.Zdrowo się odżywiamy.

5.Sport to zdrowie.

TYDZIEŃ 32. Realizacja: 30.04 – 08.05.2020 r.

BLOK TEMATYCZNY

TEMAT DNIA

REALIZOWANE TREŚCI

Zwierzęta domowe są szczęśliwe i zdrowe.

1.Nasi ulubieńcy.

• Wzbogacanie wiedzy na temat życia wybranych zwierząt hodowlanych oraz produktów pochodzenia zwierzęcego.

• Kształtowanie odpowiedzialności za zwierzęta domowe.

• Kształcenie umiejętności konstruowania twórczych opowiadań.

• Wzbogacanie wiedzy na temat życia ptaków i owadów.

• Doskonalenie umiejętności czytania w zakresie poznanych liter.

• Zachęcanie do rozwiązywania i konstruowania zagadek tematycznych.

• Wdrażanie do wykorzystywania umiejętności matematycznych w sytuacjach życiowych.

• Kształtowanie odpowiedzialności za zwierzęta domowe, dbałości o ich zdrowie, bezpieczeństwo, potrzeby.

• Wdrażanie do dbania o własne zdrowie poprzez zachęcanie do spożywania nabiału.

• Kształcenie umiejętności zwracania się o pomoc do osób dorosłych w czasie wystąpienia trudnej lub niebezpiecznej sytuacji.

2.Zwierzęta hodowlane – ptaki.

3.Zwierzęta hodowlane – ssaki.

4.Pożyteczne owady.

5.Zwierzęta i ich zwyczaje.

TYDZIEŃ 33. Realizacja: 11.05 – 15.05.2020 r.

BLOK TEMATYCZNY

TEMAT DNIA

REALIZOWANE TREŚCI

Jestem Polakiem i Europejczykiem.

1.Polska – moja ojczyzna.

• Kształtowanie poczucia przynależności do narodu i kraju – wdrażanie do poczucia odrębności narodowej.

• Zapoznanie z legendami z różnych rejonów Polski.

• Rozwijanie świadomości bycia Europejczykiem.

• Zapoznanie z wybranymi strojami regionalnymi oraz melodiami wybranych tańców ludowych.

• Doskonalenie umiejętności czytania w zakresie poznanych liter.

• Kształcenie umiejętności mierzenia długości.

• Kształtowanie postaw patriotycznych wobec małej ojczyzny – miejscowości i okolicy, w której mieszkają dzieci.

• Kształcenie umiejętności odróżniania fikcji literackiej od zdarzeń rzeczywistych.

• Wdrażanie poczucia odpowiedzialności za swoje zachowanie, szczególnie za zdrowie i bezpieczeństwo.

• Uświadamianie ważnej roli osób dorosłych przestrzegających przed różnymi sytuacjami.

• Wdrażanie do bezpiecznego, świadomego zachowania się poza placówką.

2.Stolica Polski.

3.Królewski Kraków.

4.Regiony Polski.

5.Jesteśmy Europejczykami.

TYDZIEŃ 34. Realizacja:  18.05 – 22.05.2020 r.

BLOK TEMATYCZNY

TEMAT DNIA

REALIZOWANE TREŚCI

Wiosna do nas przybywa – swe kolory odkrywa.

1.Pracowici ogrodnicy.

• Wzbogacanie wiedzy na temat prac wiosennych wykonywanych przez ludzi w ogrodzie.

• Założenie hodowli fasoli, ustalenie cyklu rozwoju fasoli – kształtowanie postawy badawczej wobec otaczającego świata przyrody.

• Prezentacja wybranych gatunków roślin i zwierząt – mieszkańców łąki.

• Kształcenie umiejętności rozpoznawania i nazywanie wybranych roślin i zwierząt.

• Obserwacja zmian zachodzących w przyrodzie wiosną – w świecie roślin i zwierząt.

• Kształcenie umiejętności układania i odczytywania działań arytmetycznych.

• Zachęcanie do codziennego obserwowania zmian, jakie zachodzą wiosną w przyrodzie.

• Wdrażanie do aktywnego spędzania czasu na świeżym powietrzu.

• Kształtowanie nawyku witania się i żegnania z osobami bliskimi, osobami znajomymi.

DATA

TEMAT

CELE OGÓLNE

26.03.2020

Dziękuję Panu Jezusowi, że pozostał wśród nas. Wielki Czwartek

- Zapoznanie z wydarzeniem Ostatniej Wieczerzy

- Kształtowanie postawy wdzięczności Jezusowi za sakrament Eucharystii i Jego obecność wśród nas

30.03.2020

Z miłości do nas Pan Jezus umiera na krzyżu.

- Ukazanie, że Jezus z miłości do nas umiera na krzyżu

- Zachęcanie do modlitwy dziękczynnej i do adoracji krzyża podczas nabożeństwa wielkopiątkowego

02.04.2020

Poznajemy Świętego Józefa

- Zapoznanie z tradycją przygotowania grobu Pańskiego w kościele

- Zachęcanie do modlitwy przy Bożym grobie (przez transmisje telewizyjne)

06.04.2020

Modlę się przy grobie Pana  Jezusa.

16.04.2020

Śladami Jana Pawła II

Poznajemy prawdę, że Pan Jezus wybrał Św. Piotra na swego następcę

- Ukazanie, że papież jest jego następcą

- wychowanie do modlitwy w intencji papieża

20.04.2020

Boże Miłosierdzie – śladami siostry Faustyny

- Zapoznanie z historią powstania obrazu Jezu Ufam Tobie i osobą siostry Faustyny

- Kształtowanie postawy wdzięczności za dar Bożego Miłosierdzia

23.04.2020

Uczynki miłosierdzia cz.1

- Zapoznanie z uczynkami miłosierdzia co do ciała

- Kształtowanie postawy okazywania miłości dobroci wobec innych

27.04.2020

Uczynki miłosierdzia w życiu codziennym cz.2.

- Zapoznanie z uczynkami miłosierdzia co do ciała

- Kształtowanie postawy okazywania miłości dobroci wobec innych

08.05.2020

W maju oddajemy cześć Maryi

- Ukazanie prawdy, że Maryja jest Matką Pana Jezusa i naszą matką

- Kształtowanie postawy dziękczynienia Matce Bożej za opiekę

12.05.2020

Być świadkiem Jezusa.

14.05.2020

Kocham mamę tak, jak Pan Jezus Maryję

- Przedstawienie prawdy, że Pan Jezus wzorem okazywania miłości mamie

- kształtowanie postawy miłości wobec mamy na wzór Pana Jezusa

18.05.2020

Pan Jezus wstępuje do nieba

- Ukazanie wydarzenia Wniebowstąpienia Pana Jezusa

- Zachęcanie do modlitwy w domu i w kościele

21.05.2020

Pan Jezus zsyła Ducha Świętego

- Ukazanie biblijnego opisu zesłania Ducha Świętego

- Wzbudzenie pragnienia modlitwy do Ducha świętego

Okres realizacji

Blok tematyczny

Treści kształcenia w poszczególnych edukacjach

Od 25 marca
do 30 marca

Witamy wiosnę !

edukacja polonistyczna i edukacja społeczna

● słuchanie opowiadania R. Witka „Ale się wiosna zdziwi!” i wypowiedzi na temat zgodnej współpracy w grupie; swobodne wypowiedzi na temat marcowej pogody na podstawie ilustracji i własnych obserwacji; wyjaśnienie przysłów o marcowej pogodzie i pisanie z pamięci wybranego powiedzenia; ćwiczenia w zapowiadaniu pogody

● uważne słuchanie wiersza, wskazywanie oznak wiosny – nazwy ptaków i roślin; ustne opisywanie pierwiosnka; wypowiedzi na temat zmian zachodzących w przyrodzie wczesną wiosną na podstawie obserwacji
i ilustracji – oznaki wiosny; czytanie wyrazów i zdań ze zrozumieniem, dobieranie podpisów do ilustracji; uzupełnianie ilustracji na podstawie przeczytanego ze zrozumieniem tekstu; pisanie zdania na podstawie zapamiętanego wzoru; pisanie
 z pamięci zdania z wyrazami z ó

● rozwiązywanie zagadek o zwierzętach, słuchanie tekstu czytanego
przez nauczyciela; rozmowa sprawdzająca zrozumienie tekstu; omówienie ilustracji i porównanie jej z treścią tekstu; rozmowa o wiosennych zachowaniach zwierząt; wprowadzenie liter ż, Ż (żaba); pisanie wyrazów
z tymi literami, tworzenie wyrazów z sylab, uzupełnianie zdań

● czytanie tekstu i wyszukiwanie w nim fragmentów dotyczących wiosennej rzeki; kilkuzdaniowe wypowiedzi na temat wiosny nad rzeką na podstawie tekstu, ilustracji i własnych obserwacji; ćwiczenia w mówieniu i czytaniu; wprowadzenie dwuznaku rz, Rz (rzeka); ćwiczenia w pisaniu; wyszukiwanie w tekście wyrazów z dwuznakiem rz; przepisywanie wyrazów i zdań z dwuznakiem rz; tworzenie wyrażeń z wyrazami z rz
i uzupełnianie nimi zdań; pisanie zdania z pamięci

edukacja matematyczna

● wprowadzenie liczby 13; zapis liczby13; przeliczanie, porównywanie liczb, obliczenia pieniężne – układanie podanych kwot, rozwiązywanie zadań

● obliczenia w zakresie 13 – dodawanie i odejmowanie bez przekraczania progu dziesiątkowego

● wprowadzenie liczby 14 w aspekcie głównym i miarowym; numeracyjne przypadki dodawania i odejmowania, rozwiązywanie zadań tekstowych, ćwiczenia w mierzeniu linijką

● doskonalenie dodawania i odejmowania w zakresie 14 bez przekraczania progu dziesiątkowego – rozwiązywanie zadań, obliczenia zegarowe, pieniężne;

edukacja przyrodnicza

● omówienie charakterystycznych cech marcowej pogody; znaczenie symboli pogodowych; przygotowanie do prowadzenia obserwacji pogody
i notowania wyników; poznawanie pracy osoby zapowiadającej pogodę

● zwiastuny wiosny – prowadzenie obserwacji w czasie wycieczki; omówienie zjawisk i zmian w przyrodzie na przedwiośniu, wskazywanie zwiastunów wiosny, rozpoznawanie i nazywanie wiosennych kwiatów; rodzaje ptasich gniazd, próba wyjaśnienia, dlaczego ptaki zakładają gniazda wczesną wiosną; zwierzęta budzące się ze snu zimowego i wracające do Polski z ciepłych krajów

● zmiany w życiu zwierząt wiosną, zachowania i zwyczaje zwierząt –
na podstawie tekstu, ilustracji i obserwacji

edukacja plastyczna i edukacja techniczna

● wykonanie pracy „ Pani Wiosna” – techniką collage

edukacja informatyczna

● pogrubianie, pochylanie i podkreślanie wyrazów w edytorze tekstu Word

wychowanie fizyczne

● spacer po najbliższej okolicy połączony z obserwacją zmian
w przyrodzie, gry i zabawy ruchowe z wykorzystaniem warunków terenowych, rzuty na odległość

● kształtowanie prawidłowej postawy ciała – zestaw ćwiczeń porannych, rozwijanie koordynacji wzrokowo – ruchowej, zwinności, skoczności – ćwiczenia z przyborami

od 31 marca
 do 3 kwietnia

Dbamy o swoje bezpieczeństwo

edukacja polonistyczna i edukacja społeczna

● słuchanie opowiadania i udzielanie odpowiedzi na pytania do tekstu; układanie ilustracji zgodnie z kolejnością wydarzeń; opowiadanie
o przygodzie ze zwierzątkiem na podstawie historyjki obrazkowej i tekstu; wyjaśnienie słowa wściekły ze zwróceniem uwagi na jego wieloznaczność; wypowiedzi o domowych zwierzętach i opiece nad nimi; kształtowanie właściwych postaw w stosunku do nich; rozmowa na temat agresywnych zachowań zwierząt; wypowiedzi na temat swoich ulubionych zwierząt; omówienie sytuacji przedstawionych na ilustracjach i udzielanie rad przedstawionym na nich dzieciom; rozmowa na temat Zwierzęta nie są do zabawy; scenki dramowe i dialogi; układanie wyrazów z liter innego wyrazu

● swobodne wypowiedzi dzieci na temat ich ulubionych form wypoczynku na świeżym powietrzu; słuchanie opowiadania; rozmowa kierowana sprawdzająca zrozumienie tekstu; wypowiedzi na temat przygotowania roweru do jazdy po zimowej przerwie; wprowadzenie dwuznaku dz (dzwonek); pisanie wyrazów z dwuznakiem dz; wieloznaczność wyrazu dzwonek – uzupełnianie zdań; udzielanie pisemnej odpowiedzi na pytanie do tekstu

● wypowiedzi dzieci na temat ich spotkań z nieznajomymi; głośne czytanie opowiadania; udzielanie odpowiedzi na pytania do tekstu; rozmowa na temat właściwych postaw wobec nieznajomych; scenki dramowe utrwalające właściwe zachowania w kontaktach z nieznajomymi; dialog w parach – rozmowa bohaterki z mamą; uzupełnianie zdań na podstawie tekstu; opowiadanie o sytuacjach przedstawionych na ilustracjach; ocena zachowania dzieci podczas spotkań
z nieznajomymi; odgrywanie scenek dramowych przedstawiających spotkania z nieznajomymi; omawianie właściwych zachowań podczas spotkań z nieznajomymi; rozwiązywanie rebusów; uzupełnianie zdań czasownikami; rozwiązywanie rebusów

● kilkuzdaniowe wypowiedzi na temat pomocy niesionej ludziom
przez policję, straż pożarną i pogotowie ratunkowe; wskazywanie sytuacji, w których dziecko może zwrócić się o pomoc do policji; omówienie przedstawionych na ilustracjach sytuacji zagrażających życiu i zdrowiu – numery alarmowe; odgrywanie rozmów telefonicznych ze służbami alarmowymi związanych z wzywaniem pomocy; pisanie zdania z pamięci; czynności wykonywane przez przedstawicieli służb niosących pomoc; odczytywanie i zapisywanie zaszyfrowanego zdania

edukacja matematyczna

● wprowadzenie i zapis liczby 15; liczba 15 w aspekcie głównym
i porządkowym; dopełnianie do 15; numeracyjne przypadki dodawania
i odejmowania w zakresie 15, obliczenia pieniężne; odczytywanie godzin na zegarze

● sprawdzenie wiadomości i umiejętności matematycznych, zadania różne: przeliczanie obiektów; rozwiązywanie zadań; numeracyjne przypadki dodawania i odejmowania w zakresie 15, obliczenia pieniężne, rozpoznawanie monet i banknotów, odczytywanie pełnych godzin na zegarze

● sprawdzanie wiadomości i umiejętności matematycznych: obliczenia
w zakresie 15, rozkład liczby na składniki,

● wprowadzenie liczby 16; liczba 16 w aspekcie głównym
i porządkowym, zapis liczby 16; przeliczanie obiektów; numeracyjne przypadki dodawania i odejmowania w zakresie 16, rozwiązywanie zadań tekstowych wymagających zastosowania różnych metod

edukacja przyrodnicza

● zagrożenia ze strony zwierząt – zachowanie ostrożności wobec dziko żyjących zwierząt

● właściwe postępowanie ze zwierzętami przyjaźnie nastawionymi do ludzi

● bezpieczne poruszanie się na drodze dla rowerów; rozpoznawanie podstawowych znaków potrzebnych rowerzyście

● przypomnienie numerów alarmowych; ćwiczenia we wzywaniu pomocy przez telefon komórkowy w sytuacjach zagrażających życiu lub zdrowiu własnemu lub innych osób

edukacja plastyczna i edukacja techniczna

● wykonanie zawieszki z numerami alarmowymi

● projektowanie znaków dotyczących różnych zagrożeń

edukacja informatyczna

● tworzenie obrazków  w edytorze grafiki Paint – laurka dla lekarzy i pielęgniarek

edukacja muzyczna

● nauka piosenki „Maszeruje wiosna”

● realizacja akompaniamentu melodycznego

● reagowanie ruchem na zmianę rytmu

wychowanie fizyczne

● ćwiczenia w jeździe na rowerze po ustalonej drodze – przestrzeganie znaków drogowych, komend i sygnałów

● ćwiczenia kinezjologiczne wg metody Dennisona

·       zumba dla dzieci - rozwijanie ogólnej sprawności fizycznej

Od 6 kwietnia
 do 8 kwietnia

Wielkanoc

edukacja polonistyczna i edukacja społeczna

● głośne czytanie wiersza Małgorzaty Strzałkowskiej „Na wielkanocnym stole”; wypowiedzi na temat przygotowań do Wielkanocy i tradycji związanych z tymi świętami; opisywanie wielkanocnego stołu na podstawie wiersza i ilustracji; czytanie ze zrozumieniem – rozpoznawanie pisanek na podstawie opisu; tworzenie wyrazów z sylab oraz układanie zdań z rozsypanki wyrazowej i ich zapisywanie; wielka litera w imionach

● swobodne wypowiedzi na temat zwyczajów wielkanocnych na podstawie ilustracji i uzyskanych wiadomości; ustalanie zawartości wielkanocnego koszyczka; rozmowa o ludowych tradycjach wielkanocnych; ćwiczenie grafomotoryczne

edukacja matematyczna

● układanie i rozwiązywanie zadań tekstowych – dodawanie i odejmowanie w zakresie drugiej dziesiątki

● monety i banknoty; zabawa w sklep – obliczenia pieniężne

edukacja plastyczna i edukacja techniczna

● wykonanie ozdób świątecznych z wydmuszek i innych

● wykonywanie formy przestrzennej z papieru (koszyczka wielkanocnego) zgodnie z instrukcją słowną

edukacja muzyczna

● nauka i śpiewanie piosenki „Są takie Święta”

wychowanie fizyczne

● zabawa orientacyjno-porządkowa i zabawa naśladowcza w wyznaczonym rytmie

0d 15 kwietnia
do 17 kwietnia

Z wizytą na wsi

edukacja polonistyczna i edukacja społeczna

● uważne słuchanie tekstu; wskazywanie bohaterów opowiadania, określanie ich cech i wykonywanych czynności, ocena ich zachowania; wyszukiwanie w tekście fragmentu nawiązującego do ilustracji; wprowadzenie głoski miękkiej ś, Ś i jej zapisywanie; pisanie wyrazów
z głoską ś; układanie zdań o ilustracji, wyszukiwanie wyrazów z ś; układanie zdania z rozsypanki sylabowej i zapisywanie go; uzupełnianie zdań podanymi wyrazami

● swobodne wypowiedzi dzieci na temat znanych im zwierząt hodowanych w gospodarstwie wiejskim, nazwy zwierząt i ich młodych; próba ustalenia odpowiedzi na pytanie Dlaczego ludzie hodują zwierzęta?; wprowadzenie zapisu głoski miękkiej si, Si; tworzenie i wyszukiwanie w wyrazach sylab
z si; pisanie wyrazów z si; układanie zdań z rozsypanki wyrazowej
i zapisywanie; słuchanie tekstu informacyjnego o zwierzętach hodowlanych; ćwiczenia w głośnym czytaniu tekstów; wskazywanie produktów pochodzenia zwierzęcego i roślinnego; „Na wiejskim podwórku” – zabawa naśladowcza

● wypowiedzi na temat przyjmowania gości – zwroty grzecznościowe; słuchanie wiersza; odpowiedzi na pytania do niego; ocena prawdziwości zdań; ocena postępowanie bohaterki utworu; rozmowa na temat zmiany zachowania kwoki – udzielanie jej rad; inscenizacje na podstawie utworów
i własnych pomysłów – przedstawianie niewłaściwych i właściwych zachowań kwoki; dramowe ilustracje zachowań związanych
z przyjmowaniem gości; kilkuzdaniowe wypowiedzi oceniające sytuacje związane z przyjmowaniem gości; tworzenie form liczby mnogiej wyrazu wg podanego wzoru – głoski miękkie ś, si; uzupełnianie zdań wyrazami z ś, si; pisownia imion wielką literą; tworzenie zdrobniałych form imion; pisanie zdań z pamięci

ćwiczenia ortofoniczne – naśladowanie głosów zwierząt hodowlanych; ćwiczenie pamięci i kreatywności

edukacja matematyczna

● numeracyjne przypadki dodawania i odejmowania w zakresie 16; rozwiązywanie zadań tekstowych – obliczenia w zakresie 16; układanie liczb w ciągi rosnące i malejące; porównywanie liczb

● liczba 17 w aspekcie głównym i porządkowym; zapis liczby 17; numeracyjne przypadki dodawania i odejmowania w zakresie 17; dopełnianie do 17, dopełnianie do wskazanej liczby; ilustrowanie treści zadania

● dopełnianie do 10 – doskonalenie rachunku pamięciowego; liczba 18
w aspekcie głównym i porządkowym, zapis liczby 18; przeliczanie obiektów; dopełnianie do 18; numeracyjne przypadki dodawania
i odejmowania w zakresie 18 – układanie i rozwiązywanie zadań; obliczenia pieniężne

● układanie i rozwiązywanie zadań tekstowych – dodawanie i odejmowanie w zakresie 18; rysowanie na sieci kwadratowej zgodnie z podaną instrukcją; obliczenia pieniężne

edukacja przyrodnicza

● rośliny uprawne (pszenica, żyto, jęczmień, owies, słonecznik, kukurydza) i produkty z nich uzyskiwane; chwasty (chabry, maki); zwierzęta (skowronek, przepiórka, mysz); prace w polu, założenie hodowli cebuli

● zwierzęta hodowane w gospodarstwie wiejskim; dorosłe i ich potomstwo; korzyści z hodowli zwierząt

edukacja plastyczna i edukacja techniczna

● „Wiejska zagroda” –wykonanie makiety wiejskiej zagrody

edukacja muzyczna

● nauka piosenki i zabawy „Dziadek fajną farmę miał”

● improwizacje muzyczne z naśladowaniem głosów z wiejskiego podwórka

wychowanie fizyczne

● ćwiczenia gimnastyczne, gry i zabawy ruchowe ze skakanką – skoki jednonóż i obunóż, w biegu

● „Na wiejskim podwórku” – zabawy naśladowcze, orientacyjno-
-porządkowe

Od 20 kwietnia
 do 24 kwietnia

W świecie wyobraźni

edukacja polonistyczna i edukacja społeczna

● swobodne wypowiedzi dzieci o tym, co potrafią robić dobrze; słuchanie opowiadania „Rysunek”; głośne czytanie wiersza N. Usenko „Fantazja”; wypowiedzi wyjaśniające znaczenie tytułu wiersza; kilkuzdaniowe wypowiedzi na temat sposobów na nudę; tworzenie i opowiadanie historyjki związanej z wybraną postacią; zabawy inspirowane poznanymi tekstami; uzupełnianie zdań wyrazami z ś, si; tworzenie i rysowanie dalszego ciągu historyjki; dobieranie pytań do ilustracji i udzielanie
na nie odpowiedzi; układanie pytań do ilustracji; rozwiązywanie zagadek
i przedstawianie rozwiązań w formie rysunków

● swobodne wypowiedzi na temat sposobów spędzania wieczorów
w rodzinnym gronie; słuchanie tekstu czytanego przez nauczyciela; rozmowa sprawdzająca rozumienie tekstu; omówienie ilustracji i tekstu; zespołowe opowiadanie fantastycznych opowieści; wprowadzenie liter ć, Ć
na oznaczenie głoski miękkiej; ćwiczenia w analizie i syntezie słuchowo-
-wzrokowej wyrazów z głoską ć; głoska miękka ć w bezokoliczniku; czytanie zdań ze zrozumieniem; tworzenie wyrazów ze spółgłoską ć
na końcu wyrazu

● słuchanie opowiadania o Kubie i Bubie; opowiadanie, jak każdy
z bohaterów przygotowywał się do wizyty w teatrze; ocena zachowania bohaterów; wypowiedzi na temat wizyt w teatrze na podstawie opowiadania
i własnych doświadczeń; tworzenie regulaminu zachowywania się w teatrze; wprowadzenie zapisu głoski miękkiej ci, Ci; ćwiczenia w głośnym czytaniu tekstu z uwzględnieniem poziomu trudności; tworzenie sylab z głoską ci; wyszukiwanie sylab z głoską ci w podanych wyrazach; rozwiązywanie rebusów, pisanie wyrazów z ci; opowiadanie o zachowaniu Kuby i Buby
w teatrze; przepisywanie zdań z drukowanego wzoru; grupowanie wyrazów tworzących rodzinę wyrazów

● wzbogacanie słownictwa związanego z teatrem; wypowiedzi na temat wyglądu teatru – na podstawie ilustracji i własnych doświadczeń; głośne czytanie tekstu z podziałem na role; słuchanie informacji o teatrze lalek; nazwy lalek teatralnych; wypowiedzi opisujące pacynkę, kukiełkę i marionetkę; rozmowa na temat zalet poszczególnych lalek teatralnych; odgrywanie improwizowanych scenek z wykorzystaniem wykonanych pacynek; łączenie rzeczowników i przymiotników i układanie z nimi zdań; odczytywanie i zapisywanie zdań z wyrazami z ć, ci

Dzień odkrywców. Bawimy się w teatr

ćwiczenie dykcji i ruchu scenicznego; zabawa naśladowcza; grupowe wymyślanie i opowiadanie historii; przygotowanie w grupach i prezentacja inscenizacji; ćwiczenia doskonalące spostrzegawczość, kreatywność i pamięć; rozwiązywanie rebusów; doskonalenie umiejętności językowych – zabawy wyrazami, czytanie ze zrozumieniem

edukacja matematyczna

● liczba 19 w aspekcie głównym i porządkowym, i jej zapisywanie;

numeracyjne przypadki dodawania w zakresie 19; układanie
i rozwiązywanie zadań; porównywanie liczb; ćwiczenia w dodawaniu
w zakresie 19 – szukanie liczby spełniającej podane warunki, kwadraty liczbowe

● układanie liczb w porządku rosnącym, porównywanie liczb; układanie
i rozwiązywanie zadań – obliczenia w zakresie 19; omówienie sposobu obliczania działań w tabelach funkcyjnych; rozpoznawanie figur geometrycznych

● wprowadzenie liczby 20 i nauka jej pisania; numeracyjne przypadki dodawania i odejmowania w zakresie 20; analiza i rozwiązywanie zadań tekstowych – obliczenia w zakresie 20

● liczba 20 w aspekcie porządkowym; dopełnianie do 20; obliczanie składników, gdy jest znana suma; obliczenia pieniężne – rozmienianie banknotu 20 zł; układanie i rozwiązywanie zadań związanych z kupowaniem i płaceniem – dodawanie i odejmowanie w zakresie 20, wykorzystanie danych z ilustracji; mierzenie i porównywanie długości pasków

● doskonalenie umiejętności rachunkowych – dodawanie w zakresie 20, układanie wyników działań w porządku rosnącym

edukacja plastyczna i edukacja techniczna

● wykonanie farbami, flamastrami i kredkami obrazu z wykorzystaniem barwnej plamy, tworzenie historyjki obrazkowej z wymyślonymi bohaterami

● wykonanie kukiełek i pacynek zgodnie z podaną instrukcją

edukacja informatyczna

● fabryka liter – poznawanie czcionek w edytorze tekstu w programie Word

edukacja muzyczna

● nauka śpiewanki „Bawmy się”, zabawy rytmiczne

● piosenka „ Rap o alfabecie” – improwizacje ruchowe

wychowanie fizyczne

● wykorzystanie piłek różnej wielkości i różnego przeznaczenia w grach
i zabawach bieżnych (toczenie, przenoszenie, rzuty do celu)

● kozłowanie piłki prawą i lewą ręką w zmiennym rytmie, ze zmianą kierunku, ćwiczenia gimnastyczne; kształtowanie szybkości i zwinności

Od 27 kwietnia
 do 30 kwietnia

Woda źródłem życia

edukacja polonistyczna i edukacja społeczna

● kilkuzdaniowe wypowiedzi na temat znaczenia wody w życiu ludzi, zwierząt i roślin na podstawie ilustracji, zdjęć i własnych doświadczeń; uważne słuchanie wiersza; prawda i humor w utworze; wyjaśnienie przenośnego znaczenia powiedzenia chuchać i dmuchać na kogoś; ustalenie na podstawie wiersza prawdziwości zdań; pisanie odpowiedzi na pytania do tekstu; kilkuzdaniowe wypowiedzi na temat znaczenia wody dla ludzi, roślin i zwierząt na podstawie ilustracji i własnych doświadczeń; podział wyrazów na sylaby; pisanie wyrazów z głoskami miękkimi

● swobodne wypowiedzi na temat roli wody w prowadzeniu zdrowego
i higienicznego trybu życia; słuchanie tekstu o koziołku Dyziu; odpowiedzi na pytania i omawianie ilustracji do tekstu; rozmowa
na temat zdrowego trybu życia głównego bohatera – odniesienie
do własnych doświadczeń; Woda mineralna czy coca-cola? – dyskusja klasowa; układanie w parach rymowanek z wyrażeniem czysta woda; ćwiczenia w analizie i syntezie słuchowo-wzrokowej wyrazów; wprowadzenie liter ź, Ź na oznaczenie głoski miękkiej ź; pisanie wyrazów z ź; liczenie liter w wyrazach i wyszukiwanie w nich głoski miękkiej ź; pisanie zdań ułożonych z rozsypanki wyrazowej; rodzina wyrazu źrebak; nazwy roślin (ziół)

● rozmowa na temat życiodajnej roli wody dla ludzi, zwierząt i roślin –
na podstawie tekstu i własnych doświadczeń; słuchanie ilustrowanego opowiadania „Wędrówka kropli wody”; opowiadanie historii kropli wody
na podstawie tekstu i ilustracji; prowadzenie wywiadu z kroplą wody; ćwiczenia w czytaniu tekstu; wprowadzenie zapisu głoski miękkiej zi, Zi; dzielenie wyrazów na sylaby, głoski i litery; czytanie zdań ze zrozumieniem – pisanie zdań na podstawie drukowanego wzoru; uzupełnianie zdań przymiotnikami w odpowiedniej formie

● rozmowa o zasobach wodnych świata – odwołanie się do informacji nauczyciela i własnej wiedzy; swobodne wypowiedzi dzieci na temat sposobów korzystania z wody w ich gospodarstwach domowych
i sposobach oszczędnego gospodarowania wody; podawanie powiedzeń
i przysłów związanych z wodą; układanie rymowanek o wodzie; wyrazy przeciwstawne

edukacja matematyczna

● dodawanie i odejmowanie w zakresie 20; obliczenia pieniężne – rozkład liczby na trzy składniki z wykorzystaniem monet i banknotu

● rozwiązywanie i układanie zadań – obliczenia pieniężne; układanie różnych kwot z monet i banknotów

● dodawanie i odejmowanie w zakresie drugiej dziesiątki; analiza zadań tekstowych wymagających nietypowych rozwiązań – wykorzystanie rysunków schematycznych, wskazywanie brakujących danych

edukacja przyrodnicza

● znaczenie wody dla ludzi, zwierząt i roślin, zasoby wodne na świecie

● rośliny zielne (ich nazwy, barwa)

● sprawdzanie właściwości wody w doświadczeniach (barwa, zapach, smak, rozpuszczalność różnych składników)

● krążenie wody w przyrodzie; stany skupienia wody, parowanie, skraplanie, zamarzanie

● wyjaśnianie działania filtrów (doświadczenie)

● Co pływa, co tonie? – prowadzenie doświadczenia

edukacja plastyczna i edukacja techniczna

● „Czysta woda zdrowia doda” –wykonanie plakatu techniką kolażu

● „Akwarium” – przestrzenna praca konstrukcyjna zgodnie z podaną instrukcją

● „Wodny obraz” – praca plastyczna (technika mokre na mokrym)

edukacja muzyczna

● nauka piosenki „Kolorowe rybki”

● improwizacja akompaniamentu do piosenki

● rozpoznawanie odgłosów związanych z wodą

● realizacja schematów rytmicznych

wychowanie fizyczne

● zabawy bieżne i rzutne – rzucanie i chwytanie piłki; zabawa naśladowcza z reakcją na sygnał dźwiękowy

● gry i zabawy terenowe

Od 5 maja
 do 8 maja

Maj jest kolorowy

edukacja polonistyczna i edukacja społeczna

● słuchanie opowiadania; udzielanie odpowiedzi na pytania
do opowiadania i wiersza; ćwiczenia ułatwiające rozpoznawanie, nazywanie i wyrażanie emocji; ocena zachowania bohaterów opowiadania – uzasadnianie własnego zdania; rozmowa na temat odwagi; określanie nastroju wiersza, wskazywanie jego bohaterów; swobodne wypowiedzi
na temat zmian zachodzących w przyrodzie w maju; dzielenie wyrazów
na sylaby; analiza słuchowo-wzrokowa wyrazów z głoskami miękkimi, sposoby oznaczania miękkości głosek miękkich (np. ś, si, ć, ci), pisanie wyrazów z tymi głoskami; czytanie zdań ze zrozumieniem, pisanie wyrazów i zdań

● wyjaśnianie wyrazu majówka; ustalanie, dlaczego ludzie wybierają się
na majówki; słuchanie opowiadania; rozmowa sprawdzająca zrozumienie tekstu; opisywanie pogody sprzyjającej majówkom; grupowe planowanie klasowej majówki; wprowadzenie litery ń na oznaczenie głoski miękkiej; analiza i synteza słuchowo-wzrokowa wyrazów ze spółgłoską miękką ń
w śródgłosie i wygłosie; dopasowywanie wyrazów do schematów literowych; uzupełnianie zdań wyrazami z ń; pisanie zdania z pamięci

● wprowadzenie zapisu głoski miękkiej ni, Ni; analiza słuchowo-wyrazowa wyrazów z głoską miękką; tworzenie sylab z głoską ni; układanie wyrazów
z rozsypanek sylabowych; uzupełnianie i zapisywanie zdań z wyrazem nie; głośne czytanie tekstu oraz nazw zwierząt i roślin występujących na łące; wypowiedzi na temat wyglądu majowej łąki na podstawie tekstu, ilustracji
i własnych obserwacji; opisywanie wybranej rośliny łąkowej; nazwy czynności rolnika pracującego na łące, wyjaśnienie pojęcia sianokosy

● czytanie tekstu „W szkole dla pszczółek” z podziałem na role; odpowiedzi na pytania do tekstu; porządkowanie wydarzeń; tworzenie dalszego ciągu historii o pszczołach; słuchanie ciekawostek o pszczołach czytanych przez nauczyciela; słuchanie tekstu informacyjnego; opowiadanie o życiu pszczół, zadań pszczelej królowej i robotnic na podstawie tekstu i ilustracji; przekazywanie wiadomości za pomocą „tańca pszczół”; wypowiedzi o pracy pszczelarzy i korzyściach płynących z hodowli pszczół; wyszukiwanie wyrazu ul ukrytego w innych wyrazach

edukacja matematyczna

● mierzenie miarką centymetrową – obliczenia w zakresie 20; porównywanie długości przedmiotów i wzrostu dzieci; porządkowanie liczb w ciągu rosnącym

● obliczenia w zakresie 20 – różne formy zapisu, układ tabelaryczny; porządkowanie kwot w ciągu rosnącym

● doskonalenie rachunku pamięciowego – dodawanie w zakresie 20; układanie i rozwiązywanie zadań; obliczenia pieniężne, poznawanie siły nabywczej pieniędzy, odczytywanie danych z ilustracji; porządkowanie wyników działań w ciągu rosnącym

● mierzenie za pomocą dowolnie obranej miary oraz miary centymetrowej; ćwiczenie rachunku pamięciowego – dodawanie
i odejmowanie w zakresie 20; rozwiązywanie zadania tekstowego – obliczenia pieniężne; liczby parzyste i nieparzyste

● konstruowanie gry matematycznej – obliczenia w zakresie 20

edukacja przyrodnicza

●zmiany zachodzące w przyrodzie (na łące) w maju, obserwacje przyrodnicze w czasie spaceru

● rośliny i zwierzęta występujące na łące

● poznawanie pracy rolnika na łące i pszczelarza w pasiece

● życie pszczół – role królowej i robotnic

edukacja plastyczna i edukacja techniczna

● „Majowa łąka” – malowanie obrazu akwarelami

● „Wiosenne motyle” – wykonanie witrażu

edukacja informatyczna

● Zaznacz, kopiuj ,wklej – Pani Wiosna na łące.

 Praca w edytorze grafiki Paint

edukacja muzyczna

● aktywne słuchanie piosenki „Łąka – królestwo owadów”

● improwizowanie odgłosów i ruchu

● dźwięki wysokie i niskie

● ćwiczenia artykulacji i dykcji

wychowanie fizyczne

● wiosenny spacer na łąkę

● zabawa naśladowcza, improwizacja ruchowa przy muzyce

● skoki jednonóż i odbicia do skoków

● w trosce o prawidłową postawę ciała

Od 11 maja
do 15 maja

Świat z lotu ptaka

edukacja polonistyczna i edukacja społeczna

● swobodne wypowiedzi na temat wiosennych zachowań ptaków związanych z wychowaniem potomstwa – na podstawie tekstu, ilustracji książek o ptakach, ciekawostek i własnych obserwacji; słuchanie opowiadania i tekstów informacyjnych; odpowiedzi na pytania do tekstu; uzupełnianie notatki o zachowaniach ptaków na podstawie opowiadania; rozpoznawanie ptaków i zapisywanie ich nazw; czytanie zdań ze zrozumieniem i ich zapisywanie; określanie mowy ptaków za pomocą czasowników; kilkuzdaniowe wypowiedzi opisujące ptaki i ich gniazda; słuchanie informacji o ptasich gniazdach, wysiadywaniu jaj i karmieniu piskląt; podawanie nazw ptaków głoskami i sylabami

● swobodne wypowiedzi na temat dźwięków, jakie można usłyszeć
w lesie; słuchanie tekstu o wiosennym lesie; udzielanie odpowiedzi
na pytania sprawdzające zrozumienie tekstu; opisywanie ilustracji; wyszukiwanie w tekście nazw ptaków; rozmowa na temat dźwięków,
które zakłócają leśną ciszę; udzielanie rad ludziom wybierającym się
do lasu – praca w parach; wprowadzenie dwuznaku dź, Dź (dźwięk); ćwiczenia w analizie i syntezie słuchowo-wzrokowej wyrazów; uzupełnianie zdań wyrazami z dź; układanie zdania z rozsypanki wyrazowej i zapisywanie

● słuchanie informacji nauczyciela o dzięciołach; omówienie ilustracji; ćwiczenia w głośnym czytaniu tekstu z uwzględnieniem poziomu trudności; poznawanie zapisu głoski miękkiej dzi, Dzi; tworzenie
i pisanie sylab i wyrazów z głoską dzi; pisanie wyrazów z dzi, uzupełnianie nimi zdań – przepisywanie zdań poprawnie pod względem ortograficznym i graficznym; ćwiczenia utrwalające pisownię wyrazów
z głoską miękką dź (dzi); słuchanie tekstów informacyjnych czytanych przez nauczyciela; omawianie różnic między ptakami a maszynami latającymi; kilkuzdaniowe wypowiedzi opisujące wybranego ptaka lub samolot

● swobodne wypowiedzi dzieci na temat maszyn latających, którymi można odbywać podniebne podróże, oraz na temat ich marzeń o lataniu; głośne
i wyraziste czytanie tekstu; udzielanie odpowiedzi na pytania
do tekstu; wyjaśnianie tytułu; układanie z sylab nazw obiektów latających; czytanie ze zrozumieniem – dobieranie zdań do ilustracji; pisanie odpowiedzi na pytania; ćwiczenia utrwalające pisownię wyrazów z dź, dzi; pisanie wyrazów i zdań z pamięci

Słuchanie opowiadania P. Olszówki „Od czegoś trzeba zacząć”; ocena zachowania bohatera; opowiadanie z uwzględnieniem związków przyczynowo-skutkowych; uważne słuchanie informacji nauczyciela o ptakach nielotach, lotni, szybowcu i latawcach; wyszukiwanie informacji w encyklopedii i innych dostępnych źródłach; tworzenie porównań i wyjaśnianie związków frazeologicznych; odczytywanie zaszyfrowanych wyrazów; czytanie ze zrozumieniem – wielka litera w imionach

edukacja matematyczna

● prezentacja wagi szalkowej i wyjaśnianie zasady jej działania, porównywanie z innymi wagami; ważenie przedmiotów; wprowadzenie pojęcia kilogram; posługiwanie się odważnikami i zapisywanie wagi w kilogramach; porównywanie ciężaru przedmiotów (lżejszy, cięższy); rozwiązywanie zadań tekstowych – obliczenia wagowe, odczytywanie danych z ilustracji

● szacowanie i sprawdzanie długości przedmiotów; rozwiązywanie zadań
o ptakach – dodawanie kilku składników w zakresie 20; układanie
i rozwiązywanie zadań tekstowych – obliczenia pieniężne w zakresie 20, przypomnienie nominałów banknotów i monet, poznawanie siły nabywczej pieniędzy

● przygotowanie do sprawdzianu – ćwiczenia rachunkowe w zakresie 20 bez przekraczania progu dziesiątkowego, zabawy matematyczne doskonalące dodawanie i odejmowanie, porównywanie liczb, obliczenia pieniężne i zegarowe, etapowe rozwiązywanie zadania złożonego

● sprawdzenie wiadomości i umiejętności –numeracyjne przypadki dodawania i odejmowania w zakresie 20, liczby porządkowe, zadania tekstowe, obliczenia pieniężne, odczytywanie pełnych godzin na zegarze ze wskazówkami; układanie zadań do podanych formuł matematycznych – dodawanie i odejmowanie w zakresie 20

edukacja przyrodnicza

● ptaki i ich gniazda; wysiadywanie jaj i karmienie piskląt

● elementy budowy ptaka umożliwiające latanie

● poznawanie lasu jako ekosystemu, właściwe zachowania w lesie

edukacja plastyczna i edukacja techniczna

● wykonanie samolotu lub balonu z papieru zgodnie z instrukcją

● wiosenny las z jego mieszkańcami – malowanie kredkami swiecowymi

edukacja informatyczna

● korzystanie z narzędzia Tekst w edytorze grafiki

edukacja muzyczna

● nauka piosenki „Ptasie głosy”

● rozpoznawanie i naśladowanie głosów ptaków

● poznanie instrumentów należących do rodziny fletów

wychowanie fizyczne

● gry i zabawy rozwijające koordynację ruchową i reakcję na sygnał, rzucanie przedmiotami na odległość, zabawy bieżne z pokonywaniem przeszkód; rzucanie i chwytanie piłki,

·       Rodzinna wycieczka do lasu

Od 18 maja
do 22 maja

Między nami

edukacja polonistyczna i edukacja społeczna

● słuchanie opowiadania; odpowiedzi na pytania do tekstu; czytanie zdań ze zrozumieniem – sprawdzanie znajomości tekstu; ocena zachowania Wojtka i udzielanie mu rad; rozmowa na temat właściwego zachowania
w sytuacji, gdy chcemy coś od kogoś pożyczyć, zwrócenie uwagi na stan oddawanej rzeczy; formułowanie wniosku na temat postępowania
z pożyczonymi rzeczami; scenki dramowe – pożyczanie czegoś
i oddawanie; wspólne ustalanie zasad dotyczących pożyczania; czytanie wiersza z odpowiednią intonacją; dyskusja o tym, jak uniknąć niemiłych sytuacji w szkole – zapisywanie rad; utrwalanie nazw dni tygodnia – wskazywanie wydarzeń zgodnie z następstwem czasowym; rozwijanie zdań; uzupełnianie zdań czasownikami (formy 1. i 3. osoby czas teraźniejszego) zakończonymi samogłoskami ę, ą; pisanie zdań z pamięci

● słuchanie fragmentu książki J. Papuzińskiej „Nasza mama czarodziejka”; rozmowa kierowana na temat tekstu; wyjaśnienie znaczenia wyrazu fantastyczne i wskazanie elementów fantastycznych w utworze; dobieranie podpisów do ilustracji i opowiadanie na ich podstawie o tym, co się wydarzyło; kilkuzdaniowe wypowiedzi dzieci na temat sytuacji, w których ich mama komuś pomogła; ustne układanie pytań, znak zapytania na końcu zdań pytających i kropka w odpowiedziach; stopnie pokrewieństwa –
na podstawie własnych doświadczeń i zabawy, ćwiczenia w mówieniu; tworzenie rodzin podanych wyrazów

● słuchanie tekstu czytanego przez nauczyciela; wskazywanie bohaterów opowiadania, określanie miejsca akcji i niespodzianek, które przygotowały dzieci dla swojej mamy, wyszukiwanie w tekście odpowiednich fragmentów; analiza i synteza słuchowo-wzrokowa wyrazów; wprowadzenie dwuznaku dż (dżem), pisanie wyrazów z dż; wyszukiwanie wyrazów z dwuznakiem dż w zdaniach; czytanie ze zrozumieniem – wykonywanie rysunku do wybranego zdania, uzupełnianie przepisu na bułeczki drożdżowe; opracowanie mapy myśli do hasła mama; ustne układanie życzeń dla mam; scenki dramowe – składanie mamom życzeń; ćwiczenie grafomotoryczne

● głośne czytanie tekstu; udzielanie odpowiedzi na pytania do tekstu; wyjaśnianie wyrażenia nagła sprawa; ocena zachowania bohaterki opowiadania; kształtowanie postawy uwzględniającej w życiu codziennym status ekonomiczny rodziny; czytanie dialogu; prowadzenie dialogu w parach – zwroty grzecznościowe; pisanie z pamięci zwrotów grzecznościowych; pisanie czasowników z nie; tworzenie nowych czasowników za pomocą przedrostków i uzupełnianie nimi zdań

ocena zachowania bohaterek wysłuchanego opowiadania I. Landau „Rozmówki”; udzielanie rad bohaterkom – wspólne układanie
i zapisywanie zdań; wypowiedzi na temat przestrzegania klasowych zasad w mijającym roku szkolnym; ćwiczenia w analizie i syntezie słuchowo-
-wzrokowej wyrazów z głoskami miękkimi; czytanie ze zrozumieniem; wielka litera w imionach; wyszukiwanie nazw zwierząt w podanych wyrazach; zapisywanie liczebników;

edukacja matematyczna

● rozwiązywanie zadań o nietypowej konstrukcji; układanie klocków
i zapisywanie formuł matematycznych – dodawanie w zakresie 20; obliczanie sumy i różnicy kropek na kostkach do gry; utrwalanie kolejnych dni tygodnia

● obliczenia w zakresie 20 – zagadki matematyczne i działania
z okienkami; różne formy zapisu obliczeń; numeracyjne przypadki dodawania i odejmowania; rozwiązywanie zadań tekstowych – obliczenia pieniężne; układanie kwot w porządku rosnącym

● ćwiczenia rachunkowe przygotowujące do przekroczenia progu dziesiątkowego; dodawanie i odejmowanie trzech liczb – dopełnianie i ujmowanie do 10; rozwiązywanie zadań tekstowych – wykorzystywanie rysunków schematycznych, rysowanie monet spełniających warunki zadania; odczytywanie układów rytmicznych i uzupełnianie wzoru; mierzenie odcinków i zapisywanie wyników pomiarów

● porównywanie ilości wody w różnych naczyniach; wprowadzenie pojęcia litr – mierzenie objętości płynów; rozwiązywanie zadań – obliczanie objętości płynów, obliczenia zegarowe, wagowe, pieniężne; przypomnienie zasad mierzenia przedmiotów, pomiary długości; przypomnienie nominałów monet i banknotów; dodawanie dwóch i trzech składników, dopełnianie do podanej liczby

edukacja przyrodnicza

● nazwy zwierząt hodowlanych, korzyści z hodowli zwierząt

● zwierzęta niehodowlane towarzyszące człowiekowi

edukacja plastyczna i edukacja techniczna

● malowanie farbami na kamieniach (postaci zwierząt) – kształt i barwa

● wykonanie prezentu dla mamy

edukacja informatyczna

● korzystanie z narzędzia Tekst w edytorze grafiki

edukacja muzyczna

● nauka piosenki „Walczyk dla rodziców”

● śpiewanie życzeń dla rodziców za pomocą nut

wychowanie fizyczne

● ćwiczenia gimnastyczne kształtujące moc i zręczność, rzuty do celu, przeciąganie liny

● biegi, skoki, czworakowanie, pokonywanie przeszkód terenowych, prowadzenie piłki nogą, rzuty do celu

DATA

TEMAT

CELE OGÓLNE

27.03.2020

Dziękuję Panu Jezusowi, że pozostał wśród nas. Wielki Czwartek

- Zapoznanie z wydarzeniem Ostatniej Wieczerzy

- Kształtowanie postawy wdzięczności Jezusowi za sakrament Eucharystii i Jego obecność wśród nas

31.03.2020

Z miłości do nas Pan Jezus umiera na krzyżu.

- Ukazanie, że Jezus z miłości do nas umiera na krzyżu

- Zachęcanie do modlitwy dziękczynnej i do adoracji krzyża podczas nabożeństwa wielkopiątkowego

02.04.2020

Poznajemy Świętego Józefa

- Zapoznanie z tradycją przygotowania grobu Pańskiego w kościele

- Zachęcanie do modlitwy przy Bożym grobie (przez transmisje telewizyjne)

07.04.2020

Modlę się przy grobie Pana  Jezusa.

16.04.2020

Śladami Jana Pawła II

Poznajemy prawdę, że Pan Jezus wybrał Św. Piotra na swego następcę

- Ukazanie, że papież jest jego następcą

- wychowanie do modlitwy w intencji papieża

21.04.2020

Boże Miłosierdzie – śladami siostry Faustyny

- Zapoznanie z historią powstania obrazu Jezu Ufam Tobie i osobą siostry Faustyny

- Kształtowanie postawy wdzięczności za dar Bożego Miłosierdzia

24.04.2020

Uczynki miłosierdzia cz.1

- Zapoznanie z uczynkami miłosierdzia co do ciała

- Kształtowanie postawy okazywania miłości dobroci wobec innych

28.04.2020

Uczynki miłosierdzia w życiu codziennym cz.2.

- Zapoznanie z uczynkami miłosierdzia co do ciała

- Kształtowanie postawy okazywania miłości dobroci wobec innych

05.05.2020

Jezus dobrym Pasterzem

- Przedstawienie prawdy, że Pan Jezus jest naszym Dobrym Pasterzem

- Kształtowanie postawy słuchania i wypełniania nauki Pana Jezusa

08.05.2020

W maju oddajemy cześć Maryi

- Ukazanie prawdy, że Maryja jest Matką Pana Jezusa i naszą matką

- Kształtowanie postawy dziękczynienia Matce Bożej za opiekę

12.05.2020

Być świadkiem Jezusa.

14.05.2020

Kocham mamę tak, jak Pan Jezus Maryję

- Przedstawienie prawdy, że Pan Jezus wzorem okazywania miłości mamie

- kształtowanie postawy miłości wobec mamy na wzór Pana Jezusa

19.05.2020

Pan Jezus wstępuje do nieba

- Ukazanie wydarzenia Wniebowstąpienia Pana Jezusa

- Zachęcanie do modlitwy w domu i w kościele

22.05.2020

Pan Jezus zsyła Ducha Świętego

- Ukazanie biblijnego opisu zesłania Ducha Świętego

- Wzbudzenie pragnienia modlitwy do Ducha świętego